Центр творческого образования "Престиж"

 18 марта состоялся вебинар с учреждениям дополниельного образования города на котором обсуждалась деятельность психолого-педагогического консилиума в учреждении дополнительного образования, также обсуждались вопросы по адаптации дополнительных общеобразовательных программ для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов.

Ознакомиться с выступлением М.С. Чимбар, заместителя директора по УВР, вы можете посмотрев запись вебинара.

 Презентация к выступлению 

С целью  распространения и обобщения опыта по созданию условий для доступного инклюзивного образования в учреждении дополнительного образования нами опубликованы статьи:

• "Направления работы педагога дополнительного образования на этапе включения обучающегося с ОВЗ и/или инвалидностью в совместную творческую деятельность с нормотипичными сверстниками в учреждении дополнительного образования"
• "Основные направления деятельности психолого-педагогического консилиума в учреждении дополнительного образования"

• "Особенности организации деятельности психолого - педагогического консилиума в учреждении дополнительного образования"

В рамках краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» - 2020 для учащихся 1-4 классов был организован квест «Новые приключения Лёлика Пешеходова», направленный на формирование инклюзивной культуры и толерантных установок по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья у обучающихся Центра.

В квесте приняли участие обучающиеся 1-4 классов школ № 34, 45, 76, 78, 137 Свердловского района г. Красноярска.

Ребятам было предложено прочитать рассказ «Новые приключения Лёлика Пешеходова», познакомиться с Лёликом и его историями и вместе выполнить увлекательные задания. Через включение в интерактивные упражнения и игры, в просмотр видеоматериалов и картинок, участники получили возможность больше узнать об особенностях детей с ограниченными возможностями здоровья.

С 2016 года в МАОУ ДО ЦТО «Престиж» созданы условия для получения качественного дополнительного инклюзивного образования.

В Центре идет непрерывный процесс повышения доступности дополнительного образования для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов.
С целью  распространения и обобщения опыта по созданию условий для доступного инклюзивного образования в учреждении дополнительного образования нами опубликованы статьи

• СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДОСТУПНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• ПОВЫШЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.