Центр творческого образования "Престиж"

В ноябре и декабре 2022 года рабочая группа проекта провела серию мероприятий по исследованию уровня сформированности инклюзивной компетентности у педагогов, работающим по дополнительным общеобразовательным программам в Центре.

Успешно апробированы адаптированные методики исследования, которые включили в себя серию анкет и опросников по выявлению сформированности компонентов инклюзивной компетентности, а именно: инклюзивной теории, инклюзивной практики и инклюзивной этики.

16 декабря в 15.00 в нашем Центре состоится мастер-класс «Адаптация приемов и способов работы с обучающимся с ОВЗ и детей-инвалидов при организации групповой работы».

Проводить мастер – класс будут педагог дополнительного образования Худякова Светлана Анатольевна и педагог – психолог Углова Любовь Петровна.

Приглашаем всех, кто занимается с детьми с ОВЗ и детьми – инвалидами. Педагоги дополнительного образования, психологи, методисты смогут получить представление о технологии работы в паре с детьми с РАС на занятиях по керамике.

Вы сами на собственном опыте попробуете себя и в роли педагога, и в роли ребенка. Будет интересно и познавательно!

Чтобы записаться на мастер-класс заполните электронную форму: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSOchYYoSX8PhUWOgZsCi1r6wr7-3p9N38lCSYwkRgK0anvg/viewform?usp=sf_link

 Ждем Вас по адресу: пр. им. газеты "Красноярский рабочий", 168а, по всем вопросам, звоните 89048955975, Ольга Петровна Самойлова, методист ЦТО «Престиж».

30 ноября в Центре творческого образования «Престиж» в рамках работы муниципальной базовой опорной площадки прошел семинар «Работа педагога дополнительного образования по адаптации/разработке дополнительной программы для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов» (презентация выступления).

На семинаре методисты, педагоги – психологи, педагоги дополнительного образования учреждений города в теории и на практике познакомились с четким алгоритмом разработки и адаптации дополнительной общеобразовательной программы для обучающихся с ОВЗ различных нозологий и детей-инвалидов.

Во время работы групп участники семинара проектировали адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ с разными нозологиями: РАС (расстройства аутистического спектра), ЗПР (задержка психического развития), ТНР (тяжелые нарушения речи), УО (умственная отсталость).

Подводя итоги семинара, коллеги делились: «Получила четкую структуру Адаптированной дополнительной образовательной программы», « Узнали отличия целей и результатов в ДОП и АДОП», «Спасибо за полезные ссылки на нормативно – правовые документы», «Интересно было узнать опыт работы ППк в учреждении дополнительного образования».

Благодарим коллег за работу и надеемся на будущие плодотворные встречи.