Богатый «урожай» наград (дипломов I, II, IIIстепеней и грамот) собрали учащиеся отделения «Английский язык» (преподаватель Ковригина Т.А.), приняв участие в Международном дистанционном конкурсе «Олимпис.Осенняя сессия- 2017».
Правда, нам пришлось их немного подождать. Результаты пришли только в конце февраля. Вот, что говорят победители и просто участники осенней сессии:
«Конкурс очень нравится, участвую, каждый год и не жалею.»,
«Конкурс проверяет знания и мне это очень нравится =)»,
С каждым годом детей с диагнозом «дисграфия» становится больше. Это происходит по разным причинам. При дисграфии младшие школьники с трудом овладевают письмом: списывание и диктанты пестрят многочисленными ошибками. Дети не используют заглавные буквы, знаки препинания, пропускают буквы и слоги, заменяют их. Хотя логопедический диагноз дисграфия ставится, только во 2- м классе, в более раннем возрасте можно говорить только об угрозе её возникновения.
Чтобы предотвратить появление дисграфии и снизить риск ее появления у вашего ребенка предлагаю использовать ряд несложных и интересных игр и упражнений. В данной статье рассмотрим упражнения и игры для коррекции и профилактики оптической дисграфии.
Прежде чем перейти к самим упражнениям предлагаю разобраться, что такое оптическая дисграфия.
24 февраля в Центре прошел ежегодный районный конкурс «Песня на иностранном языке».
Тема Конкурса в этом году – «Искусство и культурное наследие». Традиционно к участию в конкурсе приглашаются учащиеся 2-11 классов. В нынешнем году правила изменились, так как в конкурсе принимали участие первоклассники.
Оценивание проводилось в соответствии с критериями:
корректный иностранный язык (в соответствии с возрастом участников);
соответствие выступления теме Конкурса «Искусство и культурное наследие»;
художественная выразительность, творческая индивидуальность и оригинальность;
вокальные способности и техника исполнения;
наличие презентации песни.
По итогам выступления выводился средний балл и строился рейтинг участников.
Этот лондонский джентльмен стал для многих пропуском в мир неспешных приключений и волнующих тайн. Фантастический гений дедуктивного метода - мистер Шерлок Холмс!
Учащиеся английского отделения решили почувствовать себя юными детективами, окунуться в мир викторианской Англии, перечитать страницы книг о великом мастере спиритизма на языке оригинала.
Участие в проекте будет проходить в пять этапов. Команде предстоит справиться со сложными заданиями, включающими работу с разнообразной информацией из области истории, культуры, литературы, лингвистики, информатики, права. Самое важное, что в проекте в первую очередь востребовано умение грамотного командного взаимодействия.
Комната для занятий 2-02 превратилась на некоторое время в кабинет Шерлока Холмса на Бейкер Стрит 22В. В детективную атмосферу были втянуты все группы, младшие и старшие, и теперь все с увлечением изучают английский язык с помощью дедуктивного метода великого сыщика.
Сегодня команда готова представить свою визитку. Большое спасибо нашим родителям за поддержку. Татьяна и Олег Шевелевы создали этот фильм.
Масленица – это самый веселый народный праздник символизирующий окончание зимы и встречи весны. Масленичные гуляния с озорными играми, хороводами, конкурсами на силу и ловкость продолжаются на протяжении всей недели.
С 12 февраля по 18 февраля дети детского объединения «Я сам могу» знакомились с русскими народными традициями и обычаями, окунулись в атмосферу праздника «Масленица».
На празднике дети со своими родителями водили веселые хороводы, играли в озорные, подвижные игры: «Снежный тир», «Жмурки», «Собери шишки», музыкальные игры: «Шел веселый Дед Мороз», «Карусель» и др. Во время праздника дети «пекли» блины из соленого теста, рисовали гуашью, используя разные техники, сделали аппликацию «Масленица». Приобщение детей к традициям, культуре наших предков имеет важное значение для воспитания основ духовности и нравственности ребенка.
В процессе специально организованной игровой деятельности дети продемонстрировали: умение действовать сообща,проявили положительное отношение друг к другу, умение двигаться согласно ритму, заданному звучащей музыко, передавать игровые образы, используя жесты, подражание, продолжили развитие общей моторики и координации движений, мелкой моторики пальцев рук.
На празднике «Масленица» дети и родители получили много положительных эмоций и «зарядились» хорошим настроением.
Педагог – психолог Мугако Е.В. Педагог дополнительного образования Преснякова Ю.В.
18.02.2018 в Большом зале Красноярской Академии Музыки и Театра состоялся международный конкурс "Сибирь зажигает звёзды", в котором традиционно принимали участие обучающиеся нашего Центра: музыкально–хоровой студии "Лира" и хореографической студии "Жар-Птица". Старший хор «Лира», руководитель Родионова С.В., концертмейстеры Архипова О.Н., Мартынова Е.А. стал лауреатом 1 степени, а солистка хора К. Олеся, руководитель Кротова Н.С., концертмейстер Егорова С.В. - лауреатом 3 степени.
А вечером, в Камерном зале Красноярской государственной филармонии, состоялся концерт «Усатый нянь», в котором выступал хор мальчиков «Каприччио» и младший хор «Лира» (руководитель Ужакина А.В., концертмейстер Потехина М.В., Егорова С.В.). Совместное творчество двух коллективов вызвало положительные эмоции не только родителей, но детей и педагогов.
